Radom-24.pl :: Portal Radomia i regionu

Autyzm - edukacja w dobrym stylu w X LO im. Konarskiego

Miasto, Samorząd, Polityka / 2015-04-01 20:41:00

Główne wydarzenie związane ze Światowym Dniem Wiedzy o Autyzmie w Radomiu, to Niebieski Marsz. Rozpocznie się w czwartek 2 kwietnia o godz. 10:30 na Placu Jagiellońskim i przejdzie ulicami Focha i Żeromskiego na Plac Corraziego. Marsz pod patronatem prezydenta Radomia organizuje Stowarzyszenie "Karuzela" we współpracy z X LO im. Stanisława Konarskiego. I obecność tej właśnie szkoły nie jest tu przypadkowa.

Jednym z podstawowych problemów związanych z edukacją osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu jest brak świadomości społecznej, że edukacja jest jedną z najskuteczniejszych form rehabilitacji. Podejmując się analizy badań jednostkowych losów uczniów i przedstawiając doświadczenia placówki oświatowej, która ma wiele sukcesów w kształceniu i społecznej rehabilitacji tych uczniów, obalamy ten mit. 

Silna więź w całej klasie

X Liceum Ogólnokształcące w Radomiu jest szkołą, w której obok procesu dydaktyczno-wychowawczego przebiega proces integracji i przygotowania ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu do samodzielnego, satysfakcjonującego życia. Połączenie tych aspektów pracy szkoły w jednym miejscu i czasie stanowi o wyjątkowości tej placówki. Powstaje tu specyficzna wartość dodana przede wszystkim o charakterze jakościowym, a więc niewymiernym w kategoriach ekonomicznych.

W „Konarskim” uczy się 213 uczniów w 10 oddziałach. Wszystkie klasy są integracyjne i jedna włączająca. Oznacza to, że w każdej z nich uczy się od 3 do 5 uczniów ze skierowaniem do kształcenia specjalnego. 39 osób, tj. 18,3% wszystkich uczniów w szkole, to osoby ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, a w chwili obecnej 9 z nich to dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. W zupełności zostaje tu zachowana idea integracji, która w istocie przynosi korzyść całej społeczności szkolnej. Umożliwia kształcenie i wychowanie w klimacie wzajemnej tolerancji, szacunku i zrozumienia. Uczy wzajemnej współpracy i odpowiedzialności za swoje postępowanie, a tym samym przyczynia się do stworzenia silnej więzi całej grupy klasowej. 

U uczniów z niepełnosprawnościami obserwuje się istotne zmiany w rozwoju emocjonalnym: wzrost poczucia własnej wartości, samooceny, pewności siebie. Ich dotychczasowa postawa wycofująca ustępuje potrzebie nawiązywania kontaktów, także z pełnosprawnymi rówieśnikami. To mobilizuje do rozbudzania ambicji i naśladowania pozytywnych wzorców. Stają się bardziej komunikatywni i samodzielni. Czują się dowartościowani, a dzięki wspólnemu przebywaniu, wspólnej pracy, rozwijają się i czynią postępy w nauce. 

Tolerancja, wyrozumiałość i akceptacja

Radom jest jednym z pierwszych miast w Polsce, w którym najpierw powstała integracyjna szkoła podstawowa, a później gimnazjum integracyjne. X Liceum Ogólnokształcące jest uzupełnieniem tej struktury. Od kilku lat moje zainteresowania badawcze skupiają się wokół rozpoznawania systemów wsparcia społecznego, a także funkcji, jakie pełnią owe systemy w edukacji uczniów z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Potwierdzają one między innymi przekonanie, że w procesie nauczania i wychowania ucznia z autyzmem ważna jest indywidualizacja wymagań i metod pracy w zależności od rzeczywistych trudności (deficytów) występujących u ucznia, z jednoczesnym uwzględnieniem jego mocnych stron. 

Jego sukces edukacyjny zależy od zrozumienia jego problemów przez nauczycieli i wychowawców, od ich tolerancji, wyrozumiałości i akceptacji faktu, że uczeń z zaburzeniami ze spektrum autyzmu będzie wymagał większego wsparcia i zaangażowania ze strony nauczyciela, niż jego zdrowi rówieśnicy. Podstawowe znaczenie dla powodzenia działań wspierających takiego ucznia ma dobra współpraca szkoły z rodzicami. 

W przypadku Konarskiego znakomita większość rodziców stwierdziła, że psycholog, pedagog, a także nauczyciele (w większości oligofrenopedagodzy) świadczący specjalistyczne usługi opiekuńcze, świetnie radzą sobie z rozpoznawaniem potrzeb, a uczniowie uzyskują przewidywane osiągnięcia. Wynika to prawdopodobnie z właściwego przygotowania zawodowego oraz specyfiki podejmowanych działań. Szczególnie wysoko rodzice cenią sobie sytuacje, w których do ich dyspozycji jest każdy wychowawca, nauczyciel wspomagający, nauczyciele specjaliści oraz dyrektor szkoły.

Ważne jest abyśmy wszyscy mieli świadomość, że przedstawiony problem integracji, rozwoju i uspołeczniania osoby ze spektrum autyzmu rzutuje na dalsze funkcjonowanie ucznia nie tylko w szkole, ale i w dalszym życiu społecznym.

Autorką artykułu jest Maria Owczarek, dr nauk społecznych, oligofrenopedagog i nauczyciel z 30 letnim stażem (ostatnie 10 lat w X LO z oddziałami integracyjnymi w Radomiu).  

Najszybsze informacje z Radomia wprost na Twojego Facebooka:
KLIKNIJ I POLUB NAS TERAZ >>

autor: Maria Owczarek

Wasze komentarze (3)

Arkadiusz Glaz
2015-04-02 16:23:00

Witajcie na moim fanpage'u znajdziecie treść petycji , którą możecie wysłać do jutra do Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej. Ze względu na fakt, ze strona rządowa chce się wycofać z obietnic przyrzeczonych rodzicom i opiekunom niepełnosprawnych podczas zeszłorocznego protestu w Sejmie, należy jawnie przeciwstawić się taką oto petycją zachęcam do działania i Wesołych Świąt https://www.facebook.com/arkadiusz.glaz.radom?ref=hl

*****
2015-04-02 09:57:00

dobrze że zaczyn a się mówic o autyzmie i innych zaburzeniach, w mediach siła przypomnijcie, ze rodzice i niepełnosprani mają zakaz wstępu na teren Sejmu wydany przez komendanta straży sejmowej zarekomendowany przez marszałka Sikorskkeigo-takie rzeczytylko w polszy

radomianin
2015-04-02 07:26:00

Zapraszam do wzięcia udziału.

Dodaj komentarz:

3 + 3 * 3 =

copyright © 2011 www.radom24.pl

obsługa techniczna: www.zaginionestudio.pl

Linki sponsorowane

Nasza strona wykorzystuje pliki cookies.

Używamy informacji zapisanych za pomocą cookies i podobnych technologii m.in. w celach reklamowych i statystycznych oraz w celu dostosowania naszych serwisów do indywidualnych potrzeb użytkowników. Mogą też stosować je współpracujący z nami reklamodawcy, firmy badawcze oraz dostawcy aplikacji multimedialnych. W programie służącym do obsługi internetu można zmienić ustawienia dotyczące cookies.

ll

Korzystanie z naszych serwisów internetowych bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zapisane w pamięci urządzenia.

Akceptuję, nie pokazuj więcej